我們深信透過大大小小不同的活動、導賞、及工作坊等，能夠提過市民對生態保育認識的重要性，一個可持續發展的社會，亦必須考慮兒童的成長和教育，亦能夠導入環境和生態知識，故此我們特別設計了不同類形的活動，通過親身體驗，將保育生態的重要性植根於小朋友的心裡。

經過十多年的努力，我們見到有些小朋友已經長大成人，大學畢業後更投身環境保育工作，亦有些年青人曾經參與我們的環境保護活動，看到環境的問題而決定進一步全職投入環保生態的工作，足以證明我們的努力方向正確，更為我們打下強心針！

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我們自2011年開始，在南丫島舉行一有關綠海龜保育「角色扮演」的活動，參加的小朋友化身成一海龜保育員，在寧靜的南丫島沙灘上負責保育海龜蛋的工作。小朋友先了解海龜的生態資料，再走到沙灘上，在海龜「下蛋」的地方小心翼翼努力地尋找「小龜蛋」的蹤跡，然後仔細量度龜蛋大小、溫度及數量，親身體驗了解海龜保育員的工作，並且與小朋友一起探討氣候變化，對海洋生物的影響。

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在客家文化中，「Hea」相當於「悠閒」的意思，「Hea野營」，就是一親子露營活動，讓一家人可以輕輕鬆鬆在優美的郊野公園，體驗戶外生活與及如何細心觀察自然。我們在2012年，設計了一系列不同主題的 Hea 野營，參加者只需帶備簡單的個人物品，就可以輕輕鬆鬆去參加野營活動，活動項目有晩間野外點蟲蟲、環保野煮零失敗，除了學習最基本的露營知識，同時可了解客家文化，探索傳統文化與環境生態的特殊關係。

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香港素有「東方之珠」之稱，這個「珠」；可能有一千年以上的歷史。根據考古文獻紀錄，東漢之時在沙田與大埔吐露港之間的一帶海域，因為環境合適，已經有人養殖珍珠，而且因為水質良好，採得的珍珠質地純白圓渾，更成為朝廷貢品，此後自唐至清，新界大埔的吐露港就是帝王採珍珠的地方，並且稱為媚川都，全盛時期千船採珠。幾百年來，大埔亦因此成為繁榮的墟市，如香港的縮影。隨著時間流逝，吐露港養殖珍珠業成為歷史。2017年，我們設計一個以 STEM 為主的教學活動，將珍珠的形成透過科學養殖實驗，讓大家認識傳統產業，以環保和科技，再一次走入這段更能代表香港的「東方之珠」世界中。

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透過傳統的皮影藝術，將光與影，黑與白的特性，融入環境教育，都是一種新嘗試吧！2018年，我們開始了這個光與影的生態工作坊，透過皮影戲道具製作及討論故事發展，讓孩子們一方面可體現光影投射的物理原理，同時又藉著創作故事探索環境問題，當然又是一個親子合作的好機會。

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戲劇教育是以戲劇為工具，著重於從學習者觀念出發的體驗式學習。 參加者由戲劇導師帶領，先以工作坊討論模式，啟動參加者就表演劇目思考和表達意見，導師嘗試透過不同的戲劇情境，讓學生自己經歷、探究、反思、建構一種兼具知性與感性的戲劇表達技巧，以此取代傳統背誦式學習。帶來知識之外的省思，補足傳統教學上欠缺了的移情作用，同時透過知識與情感的建構，形塑自身與社會如何溝通，建立正面積極的生命價值觀。

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香港三面環海，有大小島嶼263個，每年的季候風，帶來不同的海洋生物，另外河口冲積而成的泥灘，生物豐富的紅樹林，都形成複雜多元的海岸生境。

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這片海域除了傳統的漁業和養殖業，還形成豐富多彩的水上活動。海洋一直都與我們息息相關，我們的孩子，又對這個海域有多少了解呢？

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2018年我們舉辦一個與海洋相關的課程，讓小朋友可以多角度認識我們的海！透過工作坊和簡單的科學探索活動，加深學童對海洋的瞭解，2019年，參加人數已多達一千五百人次以上，讓每位參加者都能明白，保護海洋環境的重要。